¡Piensa en grande!
Esto te servira para llegar muy lejos.
¡No tengas limites!
Llega tan alto como puedas.
¡INFORMATICA!
Crea todo lo que quieras.
¡Usa google!
En el podemos encontrar muchisimas cosas, ideas, conocimientos y creaciones.
miércoles, 30 de septiembre de 2015
lunes, 28 de septiembre de 2015
OPINION
La informacion nos dice que es lo que debemos hacer si queremos innovar un producto, investigar,desarrollar ideas,planificar,etc.
Esto nos servira para darnos una idea de que queremos hacer, como hacerlo y si nuestra innovacion va a dar frutos o no y asi poder planear la innovacion de dicho producto, ya con algunos conceptos de que es lo que queremos hacer y como lo vamos a hacer.
Esto nos servira para darnos una idea de que queremos hacer, como hacerlo y si nuestra innovacion va a dar frutos o no y asi poder planear la innovacion de dicho producto, ya con algunos conceptos de que es lo que queremos hacer y como lo vamos a hacer.
CARACTERÍSTICAS Y FUENTES DE LA INNOVACIÓN TÉCNICA: CONTEXTOS DE USO Y REPRODUCCIÓN.
Exponer sobre las condiciones
necesarias que debe tener un
proceso, sistema o producto técnico
para ser considerado una innovación,
enfatizar que la aceptación social es
un elemento fundamental. Reflexionar
que no todas las invenciones o
modificaciones pueden considerarse
como innovaciones. Se sugiere presentar
el fragmento de un video
que ejemplifique algunos inventos
que no trascendieron y analizar
cuáles son las razones por las que no
lograron consolidarse como
innovaciones.
Elaborar y aplicar un cuestionario a
clientes y usuarios para detectar las
motivaciones de uso, necesidades y
preferencias en un determinado
producto, proceso o sistema de la
informática. Se sugiere indagar sobre
el diseño de mouse, sus cambios e
innovaciones tecnológicas a través
del tiempo.
Indagar en diferentes fuentes de
información: bibliográfica, en internet y otras,
sobre aspectos técnicos que
permitan aportar a la mejora de
productos, procesos o medios
técnicos seleccionados en la
actividad anterior.
Reflexionar en grupo sobre el papel
del conocimiento técnico y la
búsqueda de información para llevar
a cabo procesos de innovación en un producto.
Definir cuál es el papel del
usuario en dicho proceso.
Discutir en plenaria las necesidades e
intereses de grupo que lleven al
desarrollo, mejoramiento y aceptación
de un producto.
Realizar el diseño de una red que se
pueda implementar en una institución
educativa considerando la
información que es necesario
compartir entre los posibles usuarios.
Se sugiere aplicar un instrumento
para la búsqueda de la información,
respecto a los sistemas conocidos.
Valorar las ventajas y limitaciones a
fin de definir los nuevos
requerimientos por parte de los usuarios
para el desarrollo de nuevos
sistemas.
CIBERGRAFIA: https://sites.google.com/site/joseceronest162/tercer-ano/bloque-i-tecnologia-informacion-e-innovacion/caracteristicas-y-fuentes-de-la-innovacion-tecnica-contextos-de-uso-y-de-reproduccion
OPINION
Pues aqui vemos como la informatica influye en los procesos tecnicos de cualquier tipo de empresas, maquinarias,etc.
Tambien vemos como la informatica se ha ido desarrollando a lo largo del tiempo y que por alguna razon no tiene el mismo efecto, ya que ha ido evolucionando y al evolucionar ya no es el mismo impacto que causa en un proceso al que ya causava antes.
Tambien vemos como la informatica se ha ido desarrollando a lo largo del tiempo y que por alguna razon no tiene el mismo efecto, ya que ha ido evolucionando y al evolucionar ya no es el mismo impacto que causa en un proceso al que ya causava antes.
EL USO Y EVOLUCIÓN DE LOS SISTEMAS DE LA INFORMÁTICA EN LOS PROCESOS TÉCNICOS
La Tecnología Informática (TI) se ha convertido en parte integrante del proceso de enseñanza aprendizaje de todos los niveles educativos cubanos adoptando dentro de éste una gran importancia. Su uso está casi generalizado aunque aún existen dudas acerca de esta terminología, sus funciones, ventajas y desventajas.
Tratar de aclarar esas dudas es precisamente, la esencia del presente artículo en el que abordamos con lenguaje claro, sin el uso de términos técnicos, las funciones, ventajas y desventajas de esta tecnología desde el punto de vista didáctico.
PALABRAS CLAVES: Tecnología, Tecnología Informática.
La tecnología se ha convertido en parte integral de la mayoría de las entidades educativas cubanas, aunque muchos maestros y profesores aún presentan dudas en la terminología sobre el tema.
Pero, ¿qué es la tecnología?, ¿a qué se denomina tecnología informática?
Etimológicamente, la tecnología es el "Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.
Por su parte, la Tecnología de Informática (TI) "incluye los productos que almacenan, procesan, transmiten, convierten, copian o reciben información electrónica.
El importante aporte de la información se ha visto acrecentado por la posibilidad que ha traído consigo la Informática, surgida de la convergencia tecnológica de la computación, la microelectrónica y las telecomunicaciones, para producir información en grandes volúmenes, y para consultarla y transmitirla a través de enormes distancias.
La Tecnología Informática ha engendrado un interesante cambio en la economía, ha impulsado nuevos mecanismos de producción, ha modificado múltiples actividades en las esferas políticas y sociales, así como el uso del tiempo y la forma de vida.
De ahí la necesidad de lograr que la población cubana aprenda a dominar esta tecnología en beneficio del desarrollo socio económico del socialismo que construimos. Esa preparación y el dominio de esa tecnología han sido incluidos en el encargo social que el Partido y el Estado confieren a la educación de hoy. Un nuevo reto para estudiantes y profesores hecho realidad con fuerza y masificación a partir del curso escolar 2001-2002 en Cuba.
Ejemplos de Tecnología Informática son: programas para aplicaciones específicas, sistemas operacionales, sistemas de informática y aplicaciones basadas en la red, teléfonos y otros medios de telecomunicación, aparatos de video, productos de multimedia, y equipos de oficina.
Los libros electrónicos, programas de instrucción, correo electrónico, programas para intercambiar conversaciones en línea y programas de enseñanza a distancia son también considerados ejemplos de tecnología de informática.
Para el estudiante y el maestro está disponible la información contenida en acervos anteriores fuera de su alcance, permitiéndoles privilegiar su uso y aprovechamiento por encima de su capacidad de memorización.
De todo lo anterior se puede concluir que la informática está modificando y modificará aún más nuestra vida cotidiana, nuestra forma de ver el mundo y de relacionarnos con él.
lunes, 21 de septiembre de 2015
OPINIÓN
Pues en primera: Me canse. :c
En la investigación vemos como se ha desarrollado la informática a lo largo de los años, ya sea en el lenguaje computacional, la computadora, el software, hardware, etc.
Es un ejemplo de innovación, ya que se le están cambiando varias características para darle un poco de modernismo y así se vea mas atractiva.
La informática se ha ido innovando gracias a varias personas, que pensaron en una forma de hacerla mejor abarcando los campos científicos y tecnológicos y así gracias a ellos conocer lo que es ahora la informática.
Gracias a la innovación ahora las computadoras ya no necesitan CPU, el idioma computacional ya no es el mismo, los sistemas operativos cada vez son mas geniales y nos permiten hacer muchísimas cosas, etc.
En la investigación vemos como se ha desarrollado la informática a lo largo de los años, ya sea en el lenguaje computacional, la computadora, el software, hardware, etc.
Es un ejemplo de innovación, ya que se le están cambiando varias características para darle un poco de modernismo y así se vea mas atractiva.
La informática se ha ido innovando gracias a varias personas, que pensaron en una forma de hacerla mejor abarcando los campos científicos y tecnológicos y así gracias a ellos conocer lo que es ahora la informática.
Gracias a la innovación ahora las computadoras ya no necesitan CPU, el idioma computacional ya no es el mismo, los sistemas operativos cada vez son mas geniales y nos permiten hacer muchísimas cosas, etc.
LA INFORMÁTICA Y SUS CAMBIOS TÉCNICOS A LO LARGO DE LA HISTORIA: LOS LENGUAJES COMPUTACIONALES, EL SISTEMA OPERATIVO, EL SOFTWARE Y EL HARDWARE.
"Hablar de computación, es hablar de un tema apasionante en todos los sentidos, nos hace soñar sobre el futuro, nos hace discutir sobre las tecnologías apropiadas y sus costos, las políticas para desarrollar una industria, institución y un país. Pero fundamentalmente hablar de computación o informática es hablar de la necesidad de recursos humanos capacitados, de los cambios en la forma de trabajar y los nuevos empleos, de las nuevas posibilidades de desarrollo individual y hasta de aprendizaje con la inserción de la computadora; hablar de computación es hablar de educación.
Hoy, la educación en la Argentina está pasando por un momento "de excepcionales expectativas", a partir de la sanción de la Ley Federal de Educación (y su consecuente implementación) y todo el replanteo estructural y metodológico que ello supone y que hay que tratar de aprovechar rápidamente para no caer en el desengaño y el escepticismo, como ya ha sucedido en otras ocasiones.
Específicamente, en cuanto a informática educativa se refiere, el avance -independientemente del estrictamente tecnológico- se ha dado en cuatro aspecto, que se señalan a continuación:
la aceptación generalizada de las herramientas informáticas como una necesidad para adecuar a nuestros alumnos al ritmo que marca la sociedad;
el enfoque, ya casi consensuado de las computadoras como instrumentos que permiten la integración curricular y no como objetos de estudio en sí mismos;
la producción nacional y la importación de software educativo en español en casi todas las áreas y niveles de la currícula escolar en un número impensado dos o tres años atrás;la proliferación de cursos de posgrado en informática educativa, posibilitando la jerarquización de los profesionales de esta área, elevando de esta forma el nivel académico de las clases.
Sin embargo, aún con estos logros, sigue existiendo una real dicotomía, entre lo que muchos chicos hacen en sus casa y lo que les brindan en el colegio. La función de un verdadero directivo no sólo es estar a la altura de lo que un alumno puede hacer, sino también estar un paso adelante, en síntesis: prever.
Se debe tener la convicción de que la escuela deber ser un espacio movilizador de la capacidad intelectual, de la creatividad y del sentido innovador de sus conocimientos generados en ella al medio social en el que se halla inserta.
Promover la utilización de la computadora en la escuela, como herramienta tecnológica con una finalidad esencialmente pedagógica, orientadora del "saber saber" y del "saber hacer", con el objeto de contribuir con el mejoramiento de la calidad de la Educación, que permita a la persona, mediante comprensión de los códigos de las nuevas tecnologías, entender el mundo en que vive, adaptarse activamente a la sociedad y conscientes de que el conocimiento aquí y ahora, es dinamizador del crecimiento y herramienta fundamental para el cambio y la transformación social."
Lenguajes computacionales.
FECHA
|
LENGUAJE
|
ACONTECIMIENTO
|
1953
|
FORTRAN
|
Job Backus propone el desarrollo de un nuevo lenguaje
|
1954
|
FORTRAN
|
Un equipo de IBM comienza a trabajar en el FORTRAN
|
1957
|
FORTRAN
|
IBM desarrolla la primera versión
|
1959
|
LISP
|
El profesor John McCarthy y sus alumnos desarrolla el LISP
|
1960
|
ALGOL
|
Se reúnen representantes europeos y de EEUU para la creación de un nuevo lenguaje
|
1960
|
COBOL
|
Fue creado COBOL
|
1962
|
APL
|
Se publica el libro de Kenneth Iverson “A Programming Language
|
Mediado de los 60
|
APL
|
El APL es implantado por IBM en una versión conocida como APL/360
|
1965
|
BASIC
|
Aparece BASIC
|
1966
|
FORTRAN
|
Aparece el FORTRA IV
|
1968
|
ALGOL
|
Se implemento una nueva versión multi-proposito
|
Finales de los 60
|
APL
|
Está disponible para el mercado en general
|
1970
|
PASCAL
|
Niklaus Wirth diseña PASCAL
|
1972
|
PROLOG
|
Se desarrolla en la Universidad de Aix-Marsailles en Francia.
|
1972
|
C
|
Dennis Ritchie crea el lenguaje C.
|
1977
|
FORTRAN
|
Aparece el FORTRAN 77
|
Finales de los 70
|
MODULA-2
|
Niklaus Wirth dirige el desarrollo de MODULA-2
|
Principio de los 80
|
C++
|
Se desarrolla el lenguaje C++
|
1985
|
CLIPPER
|
Se crea CLIPPER
|
1986
|
CLIPPER
|
Aparece CLIPPER AUTUMN'86
|
1987
|
CLIPPER
|
CLIPPER SUMMER'87
|
1990
|
FORTRAN
|
Aparece el FORTRAN 90
|
Principios 90
|
JAVA
|
James Gosling y su equipo comienzan a desarrollar JAVA
|
1993
|
Visual C++
|
Se desarrolla el lenguaje Visual C++
|
1994
|
DELPHI
|
Aparece la primera versión
|
1995
|
JAVA
|
Se lanza al mercado JAVA
|
1999
|
DELPHI
|
Aparece Delphi 5.0 para windows 98 NT/2000
|
Es muy seguro, que alguien que aprendió C o Pascal a fondo, conoce también del lenguaje de ensamblado o ensamblador, y por que no hasta del lenguaje de la máquina. Esto, porque algunas aplicaciones que necesitaban mucho más control sobre la máquina o necesitaban usar recursos del sistema operativo requerían de la mezcla del lenguaje de alto nivel con lenguaje ensamblador, y con esa mezcla, el programador terminaba conociendo más a fondo el funcionamiento del PC, y podía lograr hazañas muy interesantes.
Con la aparición de Object Pascal y C++, incorporando a los lenguajes nativos elementos del paradigma Orientado a Objetos, muy pocos eran los programadores que utilizaban las nuevas características y, los que las utilizaban, no lo hacían de la mejor manera. La razón de esto, es que dichos lenguajes, permitían mezclar programación procedural con POO, y los programas terminaban siendo programas procedurales a pesar de utilizar elementos de POO.
La aparición de Windows dejó atrás al DOS, y por lo tanto tenían que aparecer lenguajes para el nuevo sistema operativo. Los nuevos lenguajes visuales insistían un poco más en la POO, pero aún así, se podían seguir construyendo aplicaciones meramente procedurales. Esto permitía que el programador, por estar utilizando herramientas de la POO, se sintiera confiado de estar utilizando el nuevo paradigma y no notaba las verdaderas ventajas éste. Lo que hacía usando POO, lo podía hacer de forma procedural.
Internet y los requerimientos no Funcionales del software como mantenibilidad, flexibilidad, robustez, escalabilidad, entre otros, hacen que características de la POO como la herencia, el polimorfismo y el uso de interfaces para prestar servicios, logren imponer a la POO como una de las mejores opciones para desarrollar software hoy en día. Al usar correctamente la potencia de la orientación a objetos combinada con un buen Framework o Middleware de desarrollo, los "desarrolladores" pueden construir aplicaciones ajustables a las variaciones de los requerimientos tanto funcionales como no funcionales que los clientes necesiten.
Para poder usar correctamente la POO también es necesario que existan herramientas pensadas para ello. Afortunadamente nacieron Java de Sun Microsystems y C# de la plataforma .Net de Microsoft, entre otros. En estos lenguajes, hasta el más mínimo programa es una Clase, lo que hace que el desarrollador piense en términos de clases y de interfaces y empiece a dejar atrás la programación procedural. Aun así, dichos lenguajes no garantizan que los desarrolladores usen correctamente la POO.
En ésta sección se describirá brevemente como han evolucionado los lenguajes de programación, desde el lenguaje de máquina y ensamblador (Bajo Nivel) hasta los lenguajes estructurados y orientados a objetos (Alto Nivel). También se incluye la evolución desde el punto de vista de las generaciones.
Es el lenguaje que entiende el procesador y está basado en el sistema binario [4]. Está formado por un conjunto de instrucciones o códigos que pueden ser interpretados directamente por el procesador [5]. El lenguaje máquina varía dependiendo del hardware y evoluciona con cada versión del CHIP. Cuando se habla del lenguaje máquina en el IBM PC y compatibles, se habla principalmente de la familia deprocesadores Intel 80xX y de su evolución hasta el actual Pentium IV. ´
En cada versión del CHIP Intel se han agregado nuevas funcionalidades, pero Intel siempre ha tratado de mantener la compatibilidad con las versiones anteriores, por lo que se habla de que un programa es compatible con la Familia x86. Según lo anterior, un programa hecho para el 80x386 (Primera versión estable que soporta multi-tarea [4]) debería funcionar aun en los últimos Pentium IV de doble núcleo. La verdad es que si funcionan, pero no utilizan las características nuevas del procesador.
La principal ventaja del lenguaje máquina es su alta velocidad, debida a la traducción inmediata de los códigos binarios. Entre sus muchas debilidades encontramos [1]:
- Codificación compleja: el programador debe entender el significado de los unos y ceros y tener tablas de instrucciones y variables. En los procesadores actuales de 64bits, por ejemplo, una instrucción tiene 64 unos y ceros, lo cual es muy difícil de controlar.
- Errores en la codificación y depuración compleja: debido a la complejidad de los códigos.
- Productividad mínima: tiempos de desarrollo muy altos
- No portabilidad: un programa solo funciona sobre el hardware para el que es hecho.
EVOLUCION DEL HARDWARE Y DEL SOFTWARE
Los sistemas
operativos, al igual que el hardware, han sufrido cambios a través del tiempo,
los cuales se pueden agrupar en generaciones. La evolución del hardware ha
marcado el paralelismo de la evolución de los sistemas operativos. Se puede
decir que hardware y el software deben ir cero generación y primera generación,
segunda generación, tercera generación y cuarta generación.
Definición
de software Son las instrucciones que el ordenador necesita para funcionar, no
existen físicamente, o lo que es igual, no se pueden ver ni tocar
Definición
de hardware Componentes físicos del ordenador, es decir, todo lo que se puede
ver y tocar. Clasificaremos el hardware en dos tipos: El que se encuentra
dentro de la torre o CPU, y que por lo tanto no podemos ver a simple
vista. El que se encuentra alrededor de la torre o CPU, y que por lo tanto, si
que vemos a simple vista, y que denominamos periféricos
Sistemas
Operativos Tienen como misión que el ordenador gestione sus recursos de forma
eficiente, además de permitir su comunicación con el usuario. Nosotros
utilizamos el Sistema Windows.
Evolución de
las computadoras Generación Cero (década de 1940Los primeros sistemas
computacionales no poseían sistemas operativos. Para los usuarios eran
complejos por que trabajaban con lenguaje máquina. Todas las instrucciones eran
codificadas manualmente.
1951-1958:
Primera Generación La primera
computadora electrónica, la inventaron los ingenieros John Mauchly y John
Eckert . Este fue el comienzo de los sistemas de procesamiento por lotes, donde
los trabajos se reunían por grupos o lotes. Las máquinas tenían las siguientes
características: Eran construidas por medio de tubos al vacío. Programadas en
lenguaje de máquina. Los sistemas operativos de los años cincuenta fueron
diseñados para que sean más ágiles
1959-1964:
Segunda Generación Se empieza a definir la forma de comunicarse entre
computadoras (programación de sistema). Las características son : Están
construidas con circuitos de transistores Se programan en nuevos lenguajes
llamados lenguaje de alto nivel ( COBOL y FORTRAN). >La característica de
los sistemas operativos fue el desarrollo de los sistemas compartidos con
multiprogramación, y los principios del multiprocesamiento. El usuario final de
la información no tenía contacto directo con las computadoras. Invento del
transistor: requería menos energía que las válvulas termiónicas.
1964-1971:
Tercera Generación Las características son: Su fabricación electrónica está
basada en circuitos integrados. Su manejo por medio de los lenguajes de control
de los sistemas operativos. Se inicia en 1964, con la introducción de la
familia de computadores Sistema/360 de IBM. Los computadores de esta generación
fueron diseñados como sistemas para usos generales. Aparecen mini
computadoras no son tan costosas, pero disponen de gran capacidad de
procesamiento. Ejemplo: La PDP-8 y la PDP-11 de Digital Equiment Corporation,
NOVA y ECLIPSE de Data General. La IBM produjo las series 360 y 370
1971-1980:
Cuarta Generación. Aparecen los microprocesadores. Las microcomputadoras con
base en estos circuitos son extremadamente pequeñas y baratas. Nacen las
computadoras personales. 1976: Steve Wozniak y Steve Jobs forman la compañía
Apple. El software y los sistemas que trabajan con las computadoras personales
han hecho más interactiva la comunicación con el usuario.
1980-1990:
Quinta Generación. Con base en los grandes acontecimientos tecnológicos en
materia de microelectrónica y computación (software) como CAD, CAM, CAE, CASE,
inteligencia artificial , sistemas expertos , redes neurales , teoría del caos
, algoritmos genéticos, fibras ópticas , telecomunicaciones, etc. Creación de
la primera supercomputadora diseñada por Semcuy
Cray. El anuncio por parte del gobierno japonés del proyecto “Quinta
Generación “.Las computadoras de esta generación contienen una gran cantidad de
microprocesadores trabajando en paralelo y pueden reconocer voz e imágenes.
Tienen la capacidad de comunicarse con un lenguaje natural. La conectividad
entre computadoras, ha adquirido una importancia vital en las grandes, medianas
y pequeñas empresas y, entre los usuarios particulares de computadoras.
Sexta
Generación. Las computadoras cuentan con arquitecturas combinadas
paralelo/vectorial. Computadoras capaces de realizar más de un millón de
millones de operaciones de punto flotante por segundo, las redes de área
mundial (Wide Area Network, WAN). Las tecnologías de esta generación ya han
sido desarrolladas o están en ese proceso. Algunas de ellas son: inteligencia
artificial distribuida; teoría de transistores ópticos, etc.
Proceso
paralelo/vectorial. El proceso paralelo es aquél que se lleva a cabo en
computadoras que tienen la capacidad de trabajar simultáneamente con varios
microprocesadores. Aunque en teoría el trabajo con varios microprocesadores
debería ser mucho más rápido, es necesario llevar a cabo una programación
especial que permita asignar diferentes tareas de un mismo proceso a los
diversos microprocesadores que intervienen.
cibergrafia: http://www.monografias.com/trabajos46/la-informatica/la-informatica.shtml#ixzz3mPjh23yl
http://www.monografias.com/trabajos55/evolucion-lenguajes-de-programacion/evolucion-lenguajes-de-programacion.shtml
http://es.slideshare.net/jhosep1290/evolucion-del-hardware-y-del-software
OPINIÓN
Pues lo que entendí fue que cada época tubo se innovación como la edad de piedra en la que la innovación se aplicaba solo a las armas para cazar.
La edad de bronce y cobre en cambio tubo la importancia en las herramientas de agricultura.
En la de hierro utilizaron el hierro para crear herramientas mas resistentes que las de la edad de piedra y bronce.
En la edad media se centraron en la innovación de armas como la ballesta, el cañón, etc.
En el siglo XIX se dio prioridad al transporte, educación, y trabajo.
Y por ultimo en el siglo XXI se han hecho grandes avances tecnológicos abarcando gran parte de los campos de la ciencia.
La edad de bronce y cobre en cambio tubo la importancia en las herramientas de agricultura.
En la de hierro utilizaron el hierro para crear herramientas mas resistentes que las de la edad de piedra y bronce.
En la edad media se centraron en la innovación de armas como la ballesta, el cañón, etc.
En el siglo XIX se dio prioridad al transporte, educación, y trabajo.
Y por ultimo en el siglo XXI se han hecho grandes avances tecnológicos abarcando gran parte de los campos de la ciencia.
LAS INNOVACIONES TÉCNICAS EN LA INFORMÁTICA A LO LARGO DE LA HISTORIA
Las
innovaciones técnicas:
A lo largo de la historia la tecnología ha hecho que la vida diaria sea más fácil.
Al principio de los tiempos, los seres humanos construían herramientas tallando piedras y uniéndolas a un palo, así hacían hachas, azadas y demás utensilio para el hogar y la caza.
Con la entrada en la edad de los metales se innovo muchísimo la tecnología, la invención de la rueda fue un gran adelanto en posteriores épocas.
Con la gran casualidad del descubrimiento, sin querer del posible cultivo de algunos alimentos, se empezaron a construir y a utilizar arados que eran tirados por las personas, que posteriormente en la edad media fueron tiradas por animales como los bueyes y caballerías.
El hierro y el bronce se utilizaron para hacer armas
para cazar y defenderse de otras tribus, utensilios
para la vida diaria, como cuchillos, vasijas, etc., y utensilios para el cultivo de alimentos.
En la edad media se hicieron grandes innovaciones tecnológicas derivadas de la necesidad medieval y la falta de mano de obra, la revolución de las energías animadas (caballerías) y las inanimadas (agua y viento).
Los principales inventos realizados en la edad media son:
Los molinos de agua y viento que servían para moler trigo, vid, subir agua de pozos, etc.
La falta de transporte terrestre y marítimo hizo que se innovaran técnicas de navegación como la carabela, el timón, la brújula, etc.
También se hicieron grandes inventos que mejoraron la calidad de vida como el reloj mecánico y las gafas, también hizo la aparición en esa
época el papel y la imprenta que hicieron que fuera más
fácil la difusión de documentos de difusión general.
Para el mal de la humanidad los chinos inventaron la pólvora que fue un gran avance para las guerras.
En la edad moderna con la llegada de la Revolución Industrial se tuvieron que hacer muchas innovaciones, como la invención de la máquina de vapor que se utilizo en telares (también uno de los grandes inventos de este tiempo), y sobre todo en el ferrocarril, uno de los principales inventos de este siglo. El buque de vapor es uno de los inventos que revoluciono el transporte marítimo, que gano prestigio.
El telégrafo revoluciona el mundo de las comunicaciones y tuvo mucho éxito.
En el ramo de las ciencias hubo grandes descubrimientos como las vacunas, la óptica, la química, la electricidad, la termodinámica, etc.
En la actualidad la tecnología está muy avanzada ya que el hombre de este siglo ha logrado llegar a la luna, como uno de sus grandes retos.
En el futuro no sé dónde podremos llegar con la tecnología.
La historia de la tecnología se divide en diversas etapas, en las cuales se produjeron e inventaron distintos productos tecnológicos.
Las etapas son:
EDAD DE PIEDRA:
Durante esta edad, los humanos eran cazadores recolectores, un estilo de vida comportaba un uso de herramientas.
Las primeras tecnologías de importancia estaban relacionadas a la supervivencia, la obtención de alimentos y su preparación.
Los desarrollos tecnológicos más importantes de este periodo eran:
• El fuego.
• Las herramientas de piedras.
• Las armas.
• Redes de pesca.
• El atuendo.
Algunas culturas desarrollaron canoas con batangas capaces de aventurarse en el océano.
EDAD DE COBRE Y BRONCE:
Esta edad pertenece a la Edad de los Metales, tras la revolución Neolítica. Esta revolución comportó cambios radicales en la tecnología agraria, que llevaron al desarrollo de la agricultura, la domesticación animal y los asentamientos permanentes. La combinación de estos factores posibilitó el desarrollo de la fundición de cobre y más tarde bronce.
EDAD DE HIERRO:
Esta etapa comenzó tras el desarrollo de la tecnología necesaria para el trabajo del hierro, material que reemplazó al bronce y posibilitó la creación de herramientas más resistentes y baratas. En la edad de piedra recurre la tecnología en todo sentido.
EDAD MEDIA Y MODERNA:
• MEDIOEVO:
La tecnología de la Edad Media se puede describir como una simbiosis entre traditio et innovatio. Aunque la tecnología medieval se ha considerado durante mucho tiempo un paso atrás en la evolución de la tecnología occidental. En navegación, los cimientos de la Era de los Descubrimientos se asientan en la introducción (aunque no invención) del astrolabio, la brújula.
También se hicieron avances de importancia en la tecnología militar con la invención de la armadura de placas, las ballestas de acero, el fundíbulo y el cañón, aunque quizá se conozca más a la Edad Media por su legado arquitectónico: mientras la invención del arco apuntado, la bóveda de nervaduras auspiciaron el estilo gótico, las omnipresentes fortificaciones medievales dieron a este tiempo el nombre de Edad de los Castillos.
• SIGLO XIX
El siglo XIX produjo grandes avances en las tecnologías de transporte, construcción y comunicaciones. El motor a vapor, que había existido en su forma moderna desde el siglo XVIII se aplicó al barco de vapor y al ferrocarril. El telégrafo también se empleó por primera vez con resultados prácticos en el siglo XIX. Otra tecnología que vio la luz en el siglo XIX fue la lámpara incandescente. Las máquinas herramientas se empezaron a emplear para fabricar nuevas máquinas en la primera década del siglo.
• SIGLO XX:
La tecnología del siglo XX se desarrolló rápidamente. Las tecnologías de comunicaciones, transporte, la difusión de la educación, el empleo del método científico y las inversiones en investigación contribuyeron al avance de la ciencia y la tecnología modernas. Algunas tecnologías como la computación se desarrollaron tan rápido como lo hicieron en parte debido a las guerras o a la amenaza de ellas, pues hubo muchos avances científicos asociados a la investigación y el desarrollo militares, como la computación electrónica. La radiocomunicación, el radar y la grabación de sonido fueron tecnologías clave que allanaron el camino a la invención del teléfono, el fax y el almacenamiento magnético de datos. Las mejoras en la tecnología energética y de motores también fueron enormes e incluyen el aprovechamiento de la energía nuclear, avance resultado del Proyecto Manhattan. Mediante el uso de computadores y laboratorios avanzados los científicos modernos han recombinado ADN.
• SIGLO XXI:
En los pocos años que han transcurrido del siglo XXI la tecnología ha avanzado rápidamente, progresando en casi todos los campos de la ciencia. La tasa de desarrollo de los computadores es un ejemplo de la aceleración del progreso tecnológico, lo que lleva a algunos a pronosticar el advenimiento de una singularidad tecnológica en este siglo.
A lo largo de la historia la tecnología ha hecho que la vida diaria sea más fácil.
Al principio de los tiempos, los seres humanos construían herramientas tallando piedras y uniéndolas a un palo, así hacían hachas, azadas y demás utensilio para el hogar y la caza.
Con la entrada en la edad de los metales se innovo muchísimo la tecnología, la invención de la rueda fue un gran adelanto en posteriores épocas.
Con la gran casualidad del descubrimiento, sin querer del posible cultivo de algunos alimentos, se empezaron a construir y a utilizar arados que eran tirados por las personas, que posteriormente en la edad media fueron tiradas por animales como los bueyes y caballerías.
El hierro y el bronce se utilizaron para hacer armas
para cazar y defenderse de otras tribus, utensilios
para la vida diaria, como cuchillos, vasijas, etc., y utensilios para el cultivo de alimentos.
En la edad media se hicieron grandes innovaciones tecnológicas derivadas de la necesidad medieval y la falta de mano de obra, la revolución de las energías animadas (caballerías) y las inanimadas (agua y viento).
Los principales inventos realizados en la edad media son:
Los molinos de agua y viento que servían para moler trigo, vid, subir agua de pozos, etc.
La falta de transporte terrestre y marítimo hizo que se innovaran técnicas de navegación como la carabela, el timón, la brújula, etc.
También se hicieron grandes inventos que mejoraron la calidad de vida como el reloj mecánico y las gafas, también hizo la aparición en esa
época el papel y la imprenta que hicieron que fuera más
fácil la difusión de documentos de difusión general.
Para el mal de la humanidad los chinos inventaron la pólvora que fue un gran avance para las guerras.
En la edad moderna con la llegada de la Revolución Industrial se tuvieron que hacer muchas innovaciones, como la invención de la máquina de vapor que se utilizo en telares (también uno de los grandes inventos de este tiempo), y sobre todo en el ferrocarril, uno de los principales inventos de este siglo. El buque de vapor es uno de los inventos que revoluciono el transporte marítimo, que gano prestigio.
El telégrafo revoluciona el mundo de las comunicaciones y tuvo mucho éxito.
En el ramo de las ciencias hubo grandes descubrimientos como las vacunas, la óptica, la química, la electricidad, la termodinámica, etc.
En la actualidad la tecnología está muy avanzada ya que el hombre de este siglo ha logrado llegar a la luna, como uno de sus grandes retos.
En el futuro no sé dónde podremos llegar con la tecnología.
La historia de la tecnología se divide en diversas etapas, en las cuales se produjeron e inventaron distintos productos tecnológicos.
Las etapas son:
EDAD DE PIEDRA:
Durante esta edad, los humanos eran cazadores recolectores, un estilo de vida comportaba un uso de herramientas.
Las primeras tecnologías de importancia estaban relacionadas a la supervivencia, la obtención de alimentos y su preparación.
Los desarrollos tecnológicos más importantes de este periodo eran:
• El fuego.
• Las herramientas de piedras.
• Las armas.
• Redes de pesca.
• El atuendo.
Algunas culturas desarrollaron canoas con batangas capaces de aventurarse en el océano.
EDAD DE COBRE Y BRONCE:
Esta edad pertenece a la Edad de los Metales, tras la revolución Neolítica. Esta revolución comportó cambios radicales en la tecnología agraria, que llevaron al desarrollo de la agricultura, la domesticación animal y los asentamientos permanentes. La combinación de estos factores posibilitó el desarrollo de la fundición de cobre y más tarde bronce.
EDAD DE HIERRO:
Esta etapa comenzó tras el desarrollo de la tecnología necesaria para el trabajo del hierro, material que reemplazó al bronce y posibilitó la creación de herramientas más resistentes y baratas. En la edad de piedra recurre la tecnología en todo sentido.
EDAD MEDIA Y MODERNA:
• MEDIOEVO:
La tecnología de la Edad Media se puede describir como una simbiosis entre traditio et innovatio. Aunque la tecnología medieval se ha considerado durante mucho tiempo un paso atrás en la evolución de la tecnología occidental. En navegación, los cimientos de la Era de los Descubrimientos se asientan en la introducción (aunque no invención) del astrolabio, la brújula.
También se hicieron avances de importancia en la tecnología militar con la invención de la armadura de placas, las ballestas de acero, el fundíbulo y el cañón, aunque quizá se conozca más a la Edad Media por su legado arquitectónico: mientras la invención del arco apuntado, la bóveda de nervaduras auspiciaron el estilo gótico, las omnipresentes fortificaciones medievales dieron a este tiempo el nombre de Edad de los Castillos.
• SIGLO XIX
El siglo XIX produjo grandes avances en las tecnologías de transporte, construcción y comunicaciones. El motor a vapor, que había existido en su forma moderna desde el siglo XVIII se aplicó al barco de vapor y al ferrocarril. El telégrafo también se empleó por primera vez con resultados prácticos en el siglo XIX. Otra tecnología que vio la luz en el siglo XIX fue la lámpara incandescente. Las máquinas herramientas se empezaron a emplear para fabricar nuevas máquinas en la primera década del siglo.
• SIGLO XX:
La tecnología del siglo XX se desarrolló rápidamente. Las tecnologías de comunicaciones, transporte, la difusión de la educación, el empleo del método científico y las inversiones en investigación contribuyeron al avance de la ciencia y la tecnología modernas. Algunas tecnologías como la computación se desarrollaron tan rápido como lo hicieron en parte debido a las guerras o a la amenaza de ellas, pues hubo muchos avances científicos asociados a la investigación y el desarrollo militares, como la computación electrónica. La radiocomunicación, el radar y la grabación de sonido fueron tecnologías clave que allanaron el camino a la invención del teléfono, el fax y el almacenamiento magnético de datos. Las mejoras en la tecnología energética y de motores también fueron enormes e incluyen el aprovechamiento de la energía nuclear, avance resultado del Proyecto Manhattan. Mediante el uso de computadores y laboratorios avanzados los científicos modernos han recombinado ADN.
• SIGLO XXI:
En los pocos años que han transcurrido del siglo XXI la tecnología ha avanzado rápidamente, progresando en casi todos los campos de la ciencia. La tasa de desarrollo de los computadores es un ejemplo de la aceleración del progreso tecnológico, lo que lleva a algunos a pronosticar el advenimiento de una singularidad tecnológica en este siglo.
cibergrafia: http://adriii979.blogspot.mx/2012/09/las-innovaciones-tecnicas-en-la.html
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